Archiv

Oberseminar Didaktik der Mathematik - Ch. Heinz (Universität Würzburg)

Grundvorstellungen zum Integralbegriff - ein didaktischer Ansatz für Dozierende der physikalsichen Chemie

Oberseminar Didaktik der Mathematik - D. Lehrmann (Universität Würzburg)

Mathematische Kreativität und Selbstwirksamkeitserwartungen: Eine Analyse bei begabten Lernenden

Oberseminar Didaktik der Mathematik - J. Just (Universität Würzburg)

Empirische Differenzierung und Rekonstruktion der Kompetenzen in Bildung für Nachhaltige Entwicklung

Oberseminar Didaktik der Mathematik 2024/25 - N. Unshelm (Universität Würzburg)

Untersuchung von Medienaussagen mit Mathematik und Daten – Von allgemeinen Verfahren zur spezifischen Facette des Argumentierens

Oberseminar Didaktik der Mathematik - Arne Bewersdorff (TU München)

Künstliche Intelligenz im MINT-Unterricht – Praxiseinsatz und Kompetenzvermittlung

Oberseminar Didaktik der Mathematik - A. Fock & N. Noster (Universität Würzburg)

Mathematische Denk- und Arbeitsweisen von Lernenden bei der Projektarbeit zum Thema „Reinforcement Learning“

Lehrfortbildung (Gymnasium) - Vertiefungsfach Mathematik (Teil 1)

Die Module Folgen und Reihen & Matrizen

Oberseminar Didaktik der Mathematik - Ch. Heinz (Universität Würzburg)

Leistungsmotivation von Lehramtsstudierenden zu den Grundvorstellungen zum Integralbegriff – Theoretische Grundlagen und (erste) Pilotierung

Schülerprojekttage 2024 - wissenschaftlich arbeiten für interessierte SchülerInnen

Oberseminar Didaktik der Mathematik - Ch. Rüede (FHNW)

Zum Vergleichen von Lösungswegen in Klassengesprächen im Unterricht zum Gleichungsloesen auf der Sekundarstufe - Effekte einer Weiterbildung auf Unterrichtsmerkmale und Schülerleistung

Oberseminar Didaktik der Mathematik - D. Lehrmann (Universität Würzburg)

Messung der (mathematischen) Kreativität von Lernenden – Theoretische Grundlage und Fragebogenentwicklung

KI-Symposium im Bereich der Didaktik der Mathematik

Oberseminar Didaktik der Mathematik - J. Huget (Universtität Hamburg)

ChatGPT als Reflexionsinstrument: Förderung der Unterrichtsplanungskompetenzen von Lehramtsstudierenden im Fach Mathematik

Lehrerfortbildung: Große Datensätze im Unterricht

Große Datensätze im Unterricht – Evaluation von (Medien-)Aussagen mit Mathematik und Daten

Oberseminar Didaktik der Mathematik - N. Noster (Universität Würzburg)

ChatGPT zum Lösen von Mathematikaufgaben – eine qualitative Studie in der Lehrkräftebildung