Fortbildungsreihe Realitätsbezug im Mathematikunterricht – konkret! (2023)

FIBS (Nummer 334538)

Bayerische  GS-, MS-, RS- und GY-Lehrkräfte können sich dann über FIBS zur Veranstaltung anmelden. Alle weiteren Informationen können Sie der Ausschreibung bei FIBS entnehmen. 

Termin: Mittwoch, 08. März  2023, 17:15 – 18:45 Uhr

Henning Körner (Fachleiter Studienseminar Oldenburg für das Lehramt an Gymnasien, Graf-Anton-Günther Schule Oldenburg)
Modellieren im ‚normalen‘ Unterricht – wie geht das?

Bei den prozessorientierten Kompetenzen wie dem Modellieren stellt sich die Frage, wie diese im ‚normalen‘ Mathematikunterricht integriert werden können. Eine Möglichkeit ist die gesonderte Behandlung in Projekten neben dem inhaltlich strukturierten klassischen Unterricht. Eine andere – vermutlich bessere – Möglichkeit, ist die Integration in den ‚normalen‘ Unterricht durch Modifikationen klassischer Formate und Aufgaben. Im Vortrag mit Mitmachanteilen wird eine solche konstitutive Integration des Modellierens an vielfältigen Aufgaben und Problemen vorgestellt. Dabei wird ein spiralförmiger curricularer Aufbau für zugehörige Kompetenzen skizziert. Alle vorgestellten Aufgaben und Probleme sind mehrfach unterrichtserprobt und in einem Schulbuch (NEUE WEGE) umgesetzt.

Termin: Mittwoch, 22. März  2023, 17:15 – 18:45 Uhr

Sebastian Gerber (Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik, Universität Würzburg)
Fußball? Nichts für jedermann. Aber sicherlich in jedem Klassenzimmer ein Thema. Wer gewinnt, wer verliert – wie ‚wahrscheinlich‘ ist das?

Auf der Basis von Sportwetten und Wettquoten werden wir stochastische Überlegungen zum Viertelfinale des DFB-Pokals anstellen, das Anfang April stattfindet (wobei die Überlegungen auf andere Runden und Sportarten übertragbar sind): Woran erkennt man Favorit und ‚Underdog‘, wie kommen Wettquoten zustande – und welche Rolle spielt die Gewinnorientierung des Wettbüros? Ein Schwerpunkt des Workshops liegt auf dem Validieren der Modellierung und einer möglichen Nachbereitung nach dem Viertelfinale.
Der Workshop bietet erprobte Unterrichtsinhalte und soll Ideengeber für den eigenen Unterricht sowohl direkt für die aktuelle Pokalrunde wie auch für andere Spiele und Sportarten sein.

Termin: Mittwoch, 19. April  2023, 17:15 – 18:45 Uhr

Christian Heinz (Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik, Universität Würzburg)
Mathematik sportlich! Workshop zur Videoanalyse von Flugkurven am Beispiel Badminton

Egal ob Fußball, Basketball, Football oder Badminton: Bei all diesen Sportarten spielt die Flugkurve des Sportgeräts einen großen Einfluss auf das Spielgeschehen. Während sich aber z.B. der Basketball-Wurf gut theoretisch beschreiben lässt, ist dies bei Badminton nicht mehr der Fall, da hierbei der Luftwiderstand eine zu große Rolle spielt. Deshalb ist man im Schulkontext auf eine Analyse von vorhandenen Flugkurven angewiesen. Das werden wir im Workshop mit dem Programm ‚Viana‘ sowie bereitgestellten Videos praktisch und exemplarisch tun, sodass auch ein Übertrag auf andere Sportarten möglich ist. Der Einsatz digitaler Medien bietet dabei die Chance weiterführende Fragen im Sachkontext zu bearbeiten, z.B. wollen wir die Frage klären welcher Ball besser fliegt: Ein Federball oder ein Plastikball?

Hinweis:
Bitte laden Sie sich vorab das kostenlose Programm ‚Viana‘ (inkl. des notwendigen K-Lite Codec Pack) unter http://www.viananet.de/ herunter. Zusätzlich wird eine Computermaus benötigt, da die Arbeit mit einem Touchpad zu ungenau ist.
Bei Fragen zur Installation wenden Sie sich bitte direkt und unkomplizert an  christian.heinz@mathematik.uni-wuerzburg.de.

Termin: Mittwoch, 10. Mai  2023, 17:15 – 18:45 Uhr

Katharina Weber (Grundschullehrerin und wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik, Universität Würzburg)
Von Fahrradtouren und Süßigkeiten – erprobte Aufgaben mit Realitätsbezügen in der Primarstufe und darüber hinaus!

Was schätzen Sie: Passen alle Kinder Ihrer Schule in ein Klassenzimmer? Und nach welchen Kriterien würden Sie eine Süßigkeitsauswahl für vier Personen an einem Naschwagen zusammenstellen – wenn Sie einen festen Betrag zur Verfügung haben? In der Fortbildung werden mehrere erprobte Unterrichtsbeispiele aus verschiedenen Jahrgangsstufen der Grundschule vorgestellt und durch authentische Kinderlösungen konkretisiert. Anhand dieser Beispiele werden Chancen und Schwierigkeiten bei der Bearbeitung von offenen Aufgaben mit Realitätsbezug im Mathematikunterricht der Primarstufe  aufgezeigt und Erweiterungsmöglichkeiten für die Sekundarstufe angeboten.

Ein Schwerpunkt der Fortbildung liegt auf der Nutzung verschiedener Vorgehensweisen zur Lösung der Aufgabe sowie unterschiedlicher (Schüler-)Ergebnisse als Lernchance. Dabei stellt sich insbesondere die Frage, wie die Ergebnispräsentation gewinnbringend gestaltet werden kann.