Bezold

• 23. November 2017: Hauptvortrag und Workshop in Dillingen für Lehrkräfte an den Förderstellen in Bayern. Rechenschwache Kinder fördern und fordern
• Oktober/ November 2017: SINUS - Schulgruppentreffen (Unterfranken). Bezold A., Roth. M., Schraml C.: Ebene Figuren erforschen – Begriffsbildung
• Juni/Juli 2017: SINUS - Schulgruppentreffen (Unterfranken). Bezold A., Roth. M., Schraml C.: Rechenschwäche V – Schriftliche Rechenverfahren und Gute Aufgaben
• März/April 2017: SINUS - Schulgruppentreffen (Unterfranken). Bezold A., Roth. M., Schraml C.: Rechenschwäche IV – Operationsverständnis für die  Multiplikation und Division
• Oktober/ November 2016: SINUS - Schulgruppentreffen (Unterfranken). Bezold A., Schraml C., Zentgraf-Weidner A.: Rechenschwäche III – Operationsverständnis für die Addition und Subtraktion
• 13th International Congress on Mathematical Education (ICME-13) 24. – 31. Juli 2016 in Hamburg. Forschendes Lernen in der Grundschule
• Mai/Juni 2016: SINUS - Schulgruppentreffen (Unterfranken). Bezold A., Schraml C., Zentgraf-Weidner A.: Rechenschwäche II – Verständnis des Stellenwertsystems
• April 2016: Organisation und Gestaltung des Girls´Day am mathematischen Institut der Universität Würzburg: J. Beck, A. Bezold, A., A.-K. Roos: Mathematik zum Anfassen
• März/April 2016: SINUS - Schulgruppentreffen (Unterfranken). Bezold A., Schraml C., Zentgraf-Weidner A.: Rechenschwäche I – Mengenerfassung und Zählkompetenz
• 2. März 2016: 7. Sinus-Regionaltagung in Unterfranken (Universität Würzburg). Mit SINUS alle Kinder mathematisch fördern
• Oktober/November 2015: SINUS - Schulgruppentreffen (Unterfranken). Bezold A., Schraml C., Zentgraf-Weidner A.: Gute Aufgaben – Förderung aller Kinder unterschiedlicher Begabungen
• 9. Mai 2015: SINUS-Regionaltagung Mittelfranken (Nürnberg): Flächeninhalte, Umfänge und Parkette erforschen - neue Lerninhalte aus dem bayerischen LehrplanPLUS
• 24. März 2015: SINUS-Regionaltagung Würzburg (Bezold, A. und Schraml C.): Kompetenzorientiert Mathematik im neuen LehrplanPlus unterrichten
• 27. November 2014: SINUS-Fortbildung Hohenroth. Ausgewählte Kapitel aus der Geometrie im neuen LehrplanPlus 
• 10./11. Juli 2014: Fortbildung Dyskalkulie und Rechenschwäche (Johann Wilhelm Klein Akademie/ Würzburg):Rechenschwäche verhindern und überwinden - Mathematikdidaktische Grundlagen zur Förderung von Kindern mit mathematischen Problemen
• 20. März 2014: SINUS-Regionaltagung Würzburg. Einführungsvortrag (Bezold, A. und Schraml C.): Kompetenzorientiert Mathematik unterrichten
• 18. Februar 2014: SINUS-Regionaltagung Augsburg. Workshop: Argumentieren und Darstellen. Individuelle Förderung aller Kinder
• 12. November 2013: Dult Würzburg 2014. Vortrag: Mit dem Zahlenzauber kompetenzorientiert unterrichten - Ideen für die Umsetzung des neuen LehrplanPlus (Bezold, A. und Schraml, C.).
• 22. März 2013: Begabtenforum an der Universität Würzburg. Workshop: Wie können besonders begabte Kinder hinsichtlich des Argumentierens gefördert werden?
• 18. März 2013: Vorstellung des SINUS-Projektes an der Regierung von Unterfranken (Würzburg. Was ist SINUS? – Ziele und Visionen

• 13./14. März 2013: SINUS-Regionaltagung in Oberbayern (Gründwald) Hauptvortrag: Argumentationskompetenzen im Unterrichtsalltag fördern, analysieren und bewerten. Workshop: Primzahlen, Quadratzahlen, Parkette und mehr – die mathematische Welt erkunden, erklären und neu erfinden

Vorträge - Workshops - Lehrerfortbildungen bis 2012

• Entwicklung des Projektes CO-SINUS - Forscheraufgaben für Studierende und Lehrkräfte aller Grundschulen sowie Seminarleiter:innen (Projektleitung)
• Verknüpfung von Ausbildung und Weiterbildung (Projekt Akima)
• Entwicklung eines Forschercamps (Lehr-Lern-Labors) für Kinder

• Entwicklung von Argumentationskompetenzen im Mathematikunterricht der Grundschule
• Evaluation eines adäquaten Unterrichtskonzepts auf der Basis von selbstdifferenzierenden Lernangeboten
• Erstellung eines Kompetenzmodells für das Argumentieren

• Betz, B., Bezold, A., Flamm, C., Dolenc-Petz, R., Hertl, S., Hölz, C., Ihn-Huber, P., K., Kullen, Ch., I., Plankl, E., Pütz, B., Schraml, C. & Wunder St. (2021): Zahlenzauber 2-4, Üungsheft. München: Oldenbourg Schulbuchverlag
• Betz, B., Bezold, A., Flamm, C., Dolenc-Petz, R., Hertl, S., Hölz, C., Ihn-Huber, P., K., Kullen, Ch., I., Plankl, E., Pütz, B., Schraml, C. & Wunder St. (2020): Zahlenzauber 1, Üungsheft. München: Oldenbourg Schulbuchverlag
• Betz, B., Bezold, A., Flamm, C., Dolenc-Petz, R., Gasteiger, H., Ihn-Huber, P., Kobr, U., Kraft, G., Kullen, Ch., Chr., Plankl, E., Pütz, B., Schraml, C. & Schweden, K.-W. (2016/ 2017). Unterrichtswerk "Zahlenzauber" Mathematikbuch für die Grundschule. Allgemeine Ausgabe, für alle Bundesländer außer Bayern, Schülerbuch, Arbeitsheft, Lehrerhandbuch (Jahrgangsstufen 1-4). München: Oldenbourg Schulbuchverlag
• Betz, B., Bezold, A., Flamm, C., Dolenc-Petz, R., Gasteiger, H., Ihn-Huber, P., Kobr, U., Kraft, G., Kullen, Ch., Plankl, E., Pütz, B., Schraml, C. & Schweden, K.-W. (2015). Unterrichtswerk „Zahlenzauber“ Mathematikbuch für die Grundschule. Ausgabe E. Bayern. Schülerbuch, Arbeitsheft, Lehrerhandbuch (Jahrgangsstufen 1-4). München: Oldenbourg Schulbuchverlag

• Drei Phasen Modell - Co-SINUS (2024)

   

• Bezold, A. & Schraml, C.: Wie viele Tiergehege sind es? In: Grundschulmagazin, Heft 1 (2020)
• Bezold, A. & Ladel, S.: Reasoning in primary mathematics - an ICT-supported environment. In: Bildung und Erziehung 67. Jg. Heft 4/ Dezember 2014

• Erkunden, Entdecken, Erfinden. An den Stationen „Parkettieren“ und „Der Zahlenwinkel“. In: mathematik lehren 184, Juni 2014 (29. Jg.), S. 10 - 15

• Bezold, A. & Schraml, C.: Ideen für einen kompetenzorientierten Mathematikunterricht. Tipps für die Umsetzung der neuen Lehrplanvorgaben. In: Grundschulmagazin/ Sonderheft LehrplanPlus, Heft 3 (2014), S. 28 - 30

• Ein Parkett legen - mit welchen Figuren? In: Fördermagazin 1/2013 (Hrsg. A. Bezold), S. 11- 14
• Förderung von Argumentationskompetenzen auf der Grundlage von Forscheraufgaben. Eine Studie im Mathematikunterricht der Grundschule. In : mathematica didactica 35 (2012), S. 73-102. 
• Argumentationskompetenzen fördern, analysieren und bewerten. In: Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2012, S. 9-22
• Förderung des Argumentierens - Erforschung von Teilbarkeitsregeln. In: MNU 5/2012.
• Entwicklung eines Forschercamps für Grundschulkinder - Konzeption, Beispiele und Forschungsfragen. In: Jahresband der GDM 2012
• Angela Bezold/ Wolfgang Weigel: Vorwissen aufgreifen und zu Begriffen weiterentwickeln – Weißblatterhebung zur individuellen Standortbestimmung. In: mathematik lehren 172, Juni 2012 (29. Jg.), S. 10 - 14
• Basisartikel: Forschen im Mathematikunterricht - faszinierend! In: Fördermagazin 03/2011, S. 8-12
• Basisartikel: Muster und Strukturen in der mathematischen Welt. Der wohl schönste Blick auf die Mathematik. In: Grundschulmagazin 5/2010, S. 6-10
• Wie können Lehrkräfte das Argumentieren fördern?
  Reihe: Publikationen des IPN für SINUS an Grundschulen. IPN, Kiel 2010
• Rechtecke aus Streichhölzern legen - eine kombinatorische Fragestellung.
  In: Fördermagazin 01/2010, S. 36-41
• Förderung von Argumentationskompetenzen durch selbstdifferenzierende Lernangebote - eine Studie im Mathematikunterricht der Grundschule
  In: Journal für Mathematik-Didaktik 30 (2009), 3/4, S. 281-282
• Basisartikel: Die Geometrie entdecken - Muster, Begriffe und Strukturen erforschen
  In: Fördermagazin 10/2009, S. 5-9
• Entwicklung von Argumentationskompetenzen im Mathematikunterricht.
  In: Grundschulmagazin, Heft 6 (2008), S. 35-40
• Förderung von Argumentationskompetenzen durch selbstdifferenzierende Lernangebote – eine Studie im Mathematikunterricht der Grundschule.
  Kovač Verlag, Hamburg 2009
  Aufgaben der Studie und Forschertipps (pdf)
  Fragebogen für Schüler und Lehrerinnen (pdf)